Mi profesión de origen es Contador Público, carrera que cursé en Cesgac y que nunca he ejercido a pesar de estar titulada. Al principio la excusa fue que el puesto que desempeñaba en la empresa donde laboraba al mismo tiempo que cursaba mis estudios no se relacionaba con la contabilidad, y conforme fui cursando la carrera me di cuenta que no era lo mío, que no me sentía satisfecha conmigo misma por la carrera elegida.
Mis inicios como docente se dieron hace muy poco tiempo, al estar laborando en este plantel como administrativa y siendo pasante sin titularme, el entonces director Profr. Dautt nos impulsaba a titularnos a quienes no contábamos con el documento, y gracias a eso lo logramos, y por supuesto hasta hoy lo agradezco.
Posteriormente, cursando un diplomado en Inglés surgió la necesidad de cubrir horas de Inglés en el turno vespertino y ahí me dio la oportunidad de apoyar a la institución y cubrir un semestre, hace tres años; obviamente sabiendo que sería trabajo extra sin ninguna garantía pero con todas las esperanzas de que pudiera lograr algo con el tiempo.
Al principio fue muy difícil para mí vencer la –casi- fobia a hablar en público, y enfrentar a mas de 50 jóvenes al mismo tiempo, y que todos sabemos dicen lo que piensan y no siempre lo expresan de la mejor manera, y aparte el temor de estar ahí enfrente de ellos y tratar de no demostrar que no tenía ni idea de lo que era ser maestro, de que no me temblara la voz, etc, en ese momento empecé a sentir un profundo respeto por cada uno de los maestros que conozco, a reconocer su grandeza y a agradecerles lo que en su momento me transmitieron.
Al paso del tiempo y cuando empecé a ver resultados positivos en los muchachos, me dí cuenta de que esto es lo que me llena como persona, que tengo muchísimo que aprender, y que existe una infinidad de cosas que ignoro en materia docente. Yo no sé que sientan los demás ni los sentimientos que tuvieron al principio de su carrera como docentes, pero en lo personal, en el momento en que un joven me reconoce en el plantel, o simplemente que me lo encuentre en la calle y me grite: Teacher!! Siento una gran satisfacción y es un momento que todavía hoy disfruto mucho.
Así como tengo grandes satisfacciones, también el sentimiento de frustración es muy grande en muchas ocasiones, por ejemplo durante el curso de Profordems, donde durante cada sesión me asombraba y me apachurraba –perdón por la expresión, pero así me sentía- por el nivel de conocimiento y la manera de expresarse de los compañeros y que cuando los escuchaba hablar y compartir sus experiencias deseaba ser como una esponja para absorber los conocimientos de todos los presentes. Sé que es un proceso gradual que todos vivimos y espero pronto sentir la seguridad que veo en los demás docentes.
Por último, agradezco a cada persona que voluntaria o involuntariamente me ha proporcionado conocimientos de todo tipo, porque gracias a ellos he aprendido tanto a nivel laboral como académico, además de la grandeza o bajeza de la naturaleza humana,
Realmente comparto tu pensamiento. Es un hecho de que en nuestra labor docente compartimos muchas experiencias similares tarde o temprano, pero realmente es en el convivir y sobre todo tener en cuenta las dificultades de la docencia, asi como la de tal vez la mas importante, la de la identidad del docente
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